楚州区微型课题申报、评审书
张春萍

一、基本信息

课题 名称	高中语文小组合作学习的策略研究		职务	教师		单位		必赢线路检测中心
主持人	张春萍	学历	本科	职称	中一		手机

二、研究设计

1．课题核心概念的界定 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。而小组合作学习又是合作学习教学的主要形式. 2．研究现状分析 在我们教学实践，目前教学所提倡和采用的互动方式主要是师生之间的双边互动，至于学生与学生之间的互动则始终未能受到重视，因此,如何加强指导,使小组合作学习更加完善,这是摆在我们面前的一个重要问题。 3．研究理论基础 《高中语文新课程标准》指出：改变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。新课程还强调“以人为本”，充分发挥学生主体性，增强学生探究学习意识，引导学生积极主动的参与教学全过程。 4．研究目标与内容 （1）了解目前中学生小组合作学习情况； （2）分析小组合作学习对学生学习语文的作用； （3）对中学生小组合作学习提适当建议，努力完善小组合作学习模式。 5．研究活动安排 整个研究过程大约为一年时间： （1）2012年4月：准备阶段。撰写实验方案，填写课题申报、评审书，学习相关理论，查阅有关文献，为实验的顺利有效开展奠定坚实的基础； （2）2012年5-9月：研究阶段。在教学过程中，按实验的要求探索高中生小组合作方式，并不断积累； （3）2012年10月-2013年1月：试行完善阶段。对已取得的评价成果进行研究性试行，并在试行过程中加以完善； （4）2013年2-3月：形成成果阶段。形成适合高中生小组合作方式的总结性教学论文。 6．预期研究成果 将研究成果撰写成《高中语文小组合作学习的策略研究》的教学论文。

三、评审意见

1．主持人所在单位意见	2．区评审意见
负责人（签字）           单位盖章 年   月   日	负责人（签字）          单位盖章 年   月   日

                              二〇一二年四月二日