必赢线路检测中心“教师个人专题研究”的研究方案
吉立萍

姓名

吉立萍

性别

女

年龄

33

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所任学科

数学

职  称

中一

所在年级

高三

电子信箱

学  历

本科

研究专题的题目

高中数学研究性学习

专题的来源

和研究意义

经济的全球化，知识经济时代的临近，对创造性人才，对劳动者的创新精神提出了前所未有的紧迫要求，教育必须以培养学生的创新精神和实践能力为重点。各门课程的实施都应当有利于培养学生的创新精神和实践能力，这是开展研究性学习的宏观背景。教育界愈加重视在课程的内涵上进行挖掘，提出应注重课程三性，即：基础性、拓展性、研究性。以课程改革自上而下和自下而上都是以实践为基础，研究性学习课程的出现可以说是应运而生，这是开展研究性学习的微观背景。

研究对象和研究方法

研究的对象：高中学生

研究方法：小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合。

研究过程

(1)开设科普讲座，参观访问。　

(2)指导选题　　

(3)组织课题组，制订研究计划。

(4)实施研究。

(5)处理结果，撰写报告。　

(6)组织研究成果的交流研讨。

研究成果的

表达方式

1、个案研究成果

2、学生作品展示

3、撰写论文（发表或获奖）

4、专题研究报告

学校意见